VAMOS CONHECER NOSSAS EXPRESSÕES

Balaiúdo– Diz-se de pessoa que está com o cabelo bem aumentado e assanhado. O cabelo nesse estado tem a forma de um balaio.

Balaio-de-gato - Confusão. Ex: Na minha rua aconteceu o maior balaio-de-gato entre duas vizinhas.

Baldear - Agitar a água tornando-a suja.

Baleia - Pessoa muito gorda.

Bale – Baile.

Bambo - Sorte. Ex: Ele acertou a ave no bambo. Há quem diga "no bamba".

Bananada - A banana misturada com leite e passada no liquidificador formando uma vitamina. Existe o "embananado", que é o que está meio misturado, sem saber o que fazer ou dizer.

Banda - (Pras) bandas é mesmo que “naquele lugar, local”.

Banguela ou banguelo - Que não tem os dentes completos; desdentado.

Barai – Baralho. Nem todo mundo diz "barai". Só os iletrados ou os letrados descuidados.

Barbatão – Pessoa velha e rabugenta.

QUESTÃO DE ORTOGRAFIA

Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. 

O Brasil de hoje é diferente, _________os ideais de uma sociedade_______ justa ainda permanecem.

a) mas  -  mas

b) mais - mas

c) mas - mais

d) mais - mais

UMA GÍRIA INGLESA

Abortion (literalmente, aborto) s.: Coisa mal feita; produto de baixa qualidade. (Dicionário de Gírias e Inglês Coloquial, de Fernando B. Ximenes)

QUESTÃO DE ORTOGRAFIA

Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia:

a) beleza, duquesa, francesa

b) estrupar, pretensioso, deslizar

c) esplêndido, meteorologia, hesitar

d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira

O SEGREDO DO BEM LER

O segredo do bem ler: ler saboreando as palavras e frases.

Pausa para reflexão

Todas as leituras são boas para a saboriação? 

ENTRE CAMÕES E CAMONGE

Há semelhanças entre o intelectual Luís Vaz de Camões, português, autor do clássico "Os Lusíadas" e muitos sonetos e Camonge, personagem lendário, provavelmente nordestino.

Suas histórias são de pessoas atrapalhadas e ao mesmo tempo sábias. Viviam vidas agitadas e arriscadas. Ambos viviam próximos do rei. 

A origem da história de Camonge é algo ainda a desvendar.

QUEM FOI CAMÕES?

Seu nome completo: Luís Vaz de Camões. Nascimento e morte: 1524 ou 1525. Morte: 1580.

A biografia de Camões, permeada de lendas, nunca pôde ser totalmente reconstituída por falta de documentação. Sabemos que o poeta nasceu pobre e morreu quase miserável, solitário e infeliz. Com pouco mais de vinte anos (1549), perdeu o olho direito em Ceuta (Marrocos), onde servia como soldado raso.

Regressando a Lisboa, levou vida boêmia e agitada. Uma briga, em que feriu um servidor do paço, foi causa de sua prisão, em 1552, e de seu desterro para o Oriente, em 1553. Durante três anos prestou serviço militar na Índia, seguindo depois para Macau, na China, em cargo burocrático da Justiça. Segundo a lenda, o poeta teria perdido uma namorada chinesa, Dinamene, em naufrágio, quando regressava de Macau. Nadando com apenas um braço, teria salvado o manuscrito de seu poema épico Os Lusíadas. Em 1569 voltou a Lisboa, onde morreu em 10 de junho de 1580. (Novas Palavras - Editora FTD)

Depois de frequentar a Universidade de Coimbra, foi admitido na corte de D. João III. Seus amores com uma dama do paço (ou é lenda?), levaram-no ao desterro.

COISAS DA LÍNGUA

O que é acepção?  Significado que uma palavra assume na fala.

Ex: O professor, após brilhante concurso, conseguiu uma cadeira na Universidade.

      O técnico da equipe falou de cadeira.

      A sambista balançou as cadeiras.

      Comprei uma confortável cadeira.

Temos aí várias acepções para a palavra cadeira, mas, em cada frase, temos uma acepção única e exclusiva. (Dica do Dicionário de Gramática, de Walmírio de Macedo)

O mesmo que polissemia.

A VONTADE DE COMER

A vida dos seres vivos é mantida por inúmeras reações químicas. Nos organismos heterótrofos, como os seres humanos, os alimentos são necessários para manter os processos vitais, a temperatura corpórea, os movimentos musculares, a produção de novas células etc. A necessidade de ingerir alimentos é regulada pelo sistema nervoso.

A vontade de comer está associada à fome  e ao apetite. A sensação de fome corresponde a um instinto de sobrevivência, despertando forte desejo por alimentos. Está também associada a sensações não agradáveis, como a chamada "dor da fome", ocasionada por contrações intensas do estômago, que ocorrem quando uma pessoa permanece várias horas sem se alimentar. (Livro Companhia das Ciências, 8° ano)

ABREVIATURA: COMO ESCREVEMOS HORA E HORAS

 A abreviação de hora e horas é...

Apenas um h. Tão somente um h. Nada mais que um h.

18h. 

1h.

7h.

PALAVRA CERTA

Com certeza ou concerteza?

Com certeza, o correto é com certeza.

BARROCO

Segundo o "Vocabulário técnico de literatura", é "um estilo de época, predominante na península ibérica no século XVII. A expressão barroco era usada em relação à pintura, escultura e arquitetura dos séculos XVII e XVIII."

PALAVRA CERTA

Massa alimentícia em tiras largas (Aurélio)

Massa de farinha de trigo em tiras largas (Soares Amora)

Estou me referindo a quê?

Faço referência à lazanha ou lasanha? Pesquise e verá a resposta certa.

MANHÃ DE HOJE

Manhã nublada e sonolenta. Prato cheio para os que gostam de dormir. Dormir sem sonhar só para não perder tempo.

POR QUE A LINGUAGEM FORMAL DEVE SER CULTIVADA NA ESCOLA EM PRIMEIRO LUGAR?

Raríssimas exceções, a criança quando chega à escola já vem carregada de frases que pendem para o informal. 

Antes de saber escrever, ela já fala, desde pequeninha, quando diz papá no lugar de papai. Diz mam ou mamã no lugar de mamãe. Articula pedaços de frases e de palavras. São momentos em que apelidos de irmãos levam para a idade adulta e eternizam.

Na escola é que ela recebe as orientações do professor. Na aula de Português especialmente é que ele recebe algumas orientações de como devemos falar bem e bonito. É a linguagem formal. É aquela que os estudantes vão precisar em momentos solenes, na escrita e na fala.

Prioridade das prioridades

O ensino da linguagem formal deve ser cultivada quase exclusivamente pela escola e não o contrário como já vi os novos ensinadores. A informalidade já é trazida de casa. A formalidade, sim, é que o aluno precisa aprender, já que é mais complexa.

Por que, então?

Porque os exames formais: vestibulares, enems, concursos públicos exigem a linguagem formal: rigor nas regras gramaticais. Há momentos solenes da nossas vida que a linguagem formal é um artigo indispensável.

LINGUAGEM FORMAL E LINGUAGEM INFORMAL

Do site Educamaisbrasil.com.br

A linguagem formal e informal são variações da língua. A linguagem informal é usada em momentos com a família e amigos. Já com superiores hierárquicos devemos usar a linguagem formal. Dessa forma, concluímos que a linguagem formal e informal é aplicada em diferentes contextos.

Para fazer o uso correto da linguagem formal e informal é necessário que o falante saiba encaixar a fala nos diferentes contextos comunicativos.

Linguagem formal

A linguagem formal também é chamada de linguagem culta. Essa linguagem é aplicada quando não existe familiaridade entre os interlocutores da comunicação ou em momentos que requerem mais respeitabilidade.

Características da linguagem formal:

• Segue rigorosamente as regras da gramática;

• Pronúncia clara e correta das palavras;

• Vocabulário rico e vasto.

Momentos onde a linguagem formal é aplicada

• Em discursos públicos ou políticos;

• Em salas de aula, conferências, palestras, seminários;

• Em provas e concursos públicos;

• Em reuniões de trabalho e entrevista de emprego;

• Em documentos oficiais, cartas, requerimentos.

Pessoas com quem devemos usar a linguagem formal

• Superiores hierárquicos;

• Autoridades religiosas, oficiais, políticas;

• Grande público;

• Público desconhecido.

Linguagem informal

A linguagem informal também é classificada de linguagem coloquial. Essa linguagem é aplicada quando os interlocutores são amigos ou familiares e em momentos de descontração.

Características da linguagem formal:

• Não se preocupa com o uso correto das normas gramaticais;

• Utiliza vocabulário simples, expressões populares e coloquialismos;

• Ocorre o uso de gíria, palavrões, palavras inventadas, onomatopeia, gestos;

• Aplicação de palavras abreviadas ou contraídas: cê, pra, tá, tbm, dps, tlg;

• Está sujeita a mudanças regionais, culturais e sociais.

A linguagem informal ocorre em: 

• Conversas do dia a dia;

• Mensagens de celular;

• Redes sociais.

POESIA ÉPICA

O termo épico

O termo épico está relacionado com ações heroicas e feitos grandiosos. Desta forma, a poesia épica ou epopeia é um poema narrativo que contam ações imponentes, principalmente das civilizações antigas europeias, como é o caso da produção poética atribuída a um dos grandes nomes da epopeia, Homero.

Nas obras Ilíada e Odisseia, cânones da literatura ocidental, o fenômeno da epopeia é construído, respectivamente, pelas narrativas dos feitos bélicos e pelo enredo das viagens e aventuras extraordinárias de um dos principais combatentes da Guerra de Troia, Ulisses.

Partindo da análise das produções clássicas, incluindo na lista Eneida, do poeta Virgilio, Aristóteles postulou os elementos temáticos e formais que compõem o que se conhece como sendo a poesia épica. Com relação à forma, os poemas épicos admitem variadas possibilidades, podendo ser versos hexametros (nos textos da antiguidade) e versos decassílabos, como é a grande poesia épica portuguesa Os Lusíadas, de Camões.

Os poetas épicos utilizam os principais artifícios da narrativa: personagens, espacialidade, temporalidade, ação e versos mais longos, permitindo o narrar. Por isso, há uma linha tênue entre a poesia épica e a epopeia que é própria do gênero narrativo.

No que diz respeito à temática, além das ações admiráveis dos heróis, a poesia épica promove um resgate das culturas ancestrais, aquelas advindas da oralidade, sendo comum abordar os rituais religiosos, as festividades populares, as lendas, as teorias filosóficas, os indivíduos considerados mais sublimes como os deuses, os semideuses e até alguns dos cidadãos comuns, que são corajosos o suficiente para mudar a sua realidade e entram para o clã dos seres de nível elevado.

Assim, a poesia épica é uma espécie de canalizadora e difusora dos valores e crenças de uma comunidade. Ao ser o elo entre a simbologia da comunidade antiga e a representatividade da comunidade atual, as histórias épicas podem ser classificadas como primitivas porque configuram a gênese de uma expressão cultural coletiva. (www.infoescola.com)

PLURAL E TRADUÇÃO DE FRASES EM INGLÊS

I -O plural de:

this é these.

that é those.

man é men.

is é are

box é boxes

child é children

II - Tradução:

Are they in a church? - Eles estão numa igreja?

Para fazer a forma interrogativa do verbo to be em inglês basta trocar o sujeito (they) pelo verbo (are).

O artigo a antes de church (igreja) está colocado porque precede uma consoante.

Em I am not an athlete. Eu não sou atleta. Há um an porque athlete começa com vogal.

That is my house. Aquela é minha casa.

House: casa. Horse: cavalo.

A PROPÓSITO

Alguém sabe a diferença entre house e home?

UM PASSEIO NA ORTOGRAFIA

Um breve passeio na ortografia da língua portuguesa

Uma coisa é a gente cometer um erro de regência verbal ou nominal, ou ainda um deslize na concordância verbal ou nominal. Ou ainda deslizar num erro de ortografia numa palavra pouco escrita e pouco falada pelas pessoas.

Uma coisa é isso aí. A outra é deslizar diariamente em palavras mais rudimentares que são pronunciadas ao nosso pé de ouvido desde criança.

Ah! Mas isso é besteira! O importante é comunicar.

Pior seria se assim fosse:

Há! Mais isso e besteira, o inportante e comunica.

Pois não é assim que muitos escrevem? Uns até letrados. Mas o que importa para eles? Chegam até a igualarem a linguagem formal da não formal!

Essa coisa de tudo igual não tem dado certo em nosso país.

Outra pérola é o hein.

Não tem quem faça certos usuários das redes sociais escreverem hein corretamente. Escrevem de todas as maneiras, menos hein. Por que, então, não escrevem corretamente? Hein?

P.S. Há outra forma para hein: hem. Hein, hem. Menos outros heins que escreve-se por aí.(Do blog Entretendo e Sinformando)

MORFEMA

Um morfema é a menor unidade gramatical que se pode identificar. As palavras, ao contrário do que pode parecer, não correspondem às menores unidades gramaticais da língua. Uma palavra como infelicidade, por exemplo, resulta da combinação de três elementos menores: o prefixo in-, o radical felic-] e o sufixo -idade. Cada um desses elementos é um morfema da língua portuguesa, e nenhum deles pode ser fragmentado ulteriormente do ponto de vista gramatical: sob esse ponto de vista, todos são unidades mínimas. Cada um desses morfemas é usado para construir outras palavras. Por exemplo, o prefixo in- ocorre também em "infeliz", "indistinto", "involuntário" e "insatisfeito"; o tema feliz aparece também "felicidade", "felizmente", "infelicitar" e "felizardo"; e o sufixo –idade ocorre também em "velocidade", "castidade", "maioridade" e "habilidade".

Os morfemas são de tipos diferentes. Dizemos que "feliz" é um morfema lexical, ou lexema, por ter um sentido dicionarizável: podemos dar uma definição de "feliz". Contudo, o -mente de "felizmente" é diferente: é um morfema gramatical, que desempenha a função estritamente gramatical de transformar um adjetivo em advérbio. Independentemente disso, podemos dizer que "feliz" é também um morfema livre: pode aparecer sozinho formando palavra, como acontece na palavra "feliz". Mas o prefixo in- e os sufixos –idade e –mente são morfemas presos: eles nunca podem aparecer sozinhos, precisam sempre ligar-se a pelo menos um outro morfema no interior de uma palavra.

CONCEITO DE HISTÓRIA

História é a ciência que estuda o passado da humanidade e o seu relacionamento com o presente. Não é um simples relato de fatos. Procura interpretar cientificamente os acontecimentos que contribuíram para o aperfeiçoamento das condições materiais, intelectuais e morais em que vive atualmente o homem. Não se interessa apenas pelo passado. Preocupa-se também com as manifestações da atividade humana do presente. (Osvaldo Rodrigues de Souza, em História Geral)

História como disciplina escolar - É uma das molas-mestra do ensino. Conhecer história é ser detentor de boa parte do conhecimento transmitido pela escola.

História como curso superior - Forma o estudante para ser professor ou até mesmo pesquisador da história universal, nacional ou regional.

A UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -  oferece o curso de História. Tem formado muitas pessoas, inclusive aqui da nossa cidade.

O HOMEM E O ESPAÇO

Durante uma viagem, ao avistarem uma cachoeira, um vale, uma montanha, uma praia, as pessoas costumam dizer:

- Que bela paisagem!

Nesses casos, consideram-se paisagens apenas os espaços que contêm elementos naturais.

No entanto, todos os espaços, habitados ou não pelo homem, são paisagens.

As paisagens, contendo apenas elementos naturais, aos poucos foram sendo alteradas pela ação do homem. (Do livro Geografia, homem & espaço, 1ª  série Ensino Médio, de Elian Alabi Lucci)

Exercício mental

Agora imagina aquela paisagem bonita que você já viu, seja presencialmente ou em livros ou vídeo.

PALAVRA ERRADA

Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia:

a) Enxofre, exceção, ascensão

b) Abóbada, asterisco, assunção

c) Desprender, previlégio, economizar

d) Adivinhar, prazerosamente, beneficente.

POESIA

Do blog Emtretendo & Sinformando 

A travessia

Não são travessos

Os que atravessam

As mais difíceis travessias.

Atravessam porque o atravessar

Requer energia

Às vezes boa companhia.

Noutras horas

Atravessar pode ser arriscoso

Necessita de boa ideia

Bom equilíbrio

Bom planejamento

Boa pontaria.

Arriscar pode ser loucura

Pode ser juízo sobrando

Pode ser boa pedida

Pode ser uma aventura

Pode ser juízo faltando.

Francisco Xavier Gondim

https://blogdexaviergondim.blogspot.com/

UM EXERCÍCIO SOBRE ADJETIVO

Responda

Escreva dois adjetivos para cada substantivo abaixo:

Cidade - 
Turma - 
País - 
Vereadores - 

FIGURA DE LINGUAGEM

CANÇÃO DA GAROA 

Em cima do meu telhado,
Pirulin lulin lulin,
Uma anjo, todo molhado,
Soluça no seu flautim.

O relógio vai bater:
As molas rangem sem fim,
O retrato na parede
Fica olhando para mim.

E chove sem saber por quê...
E tudo foi sempre assim!
Parece que vou sofrer:
Pirulin lulin lulin...

(Mário Quintana)

Releia a segunda estrofe e escreva a figura de linguagem que aparece na mesma. 

Se não conhece as figuras de linguagem, pesquise agora e tente responder à questão acima.